Les anciens concevaient la liberté comme une faculté que l’on devait développer par la contrainte de règles de base puis l’intégration de celles-ci pour accéder à la maîtrise. Car tous ont la liberté de s’asseoir et de piannoter sur un clavier, mais seul sera un virtuose celui qui aura atteint une liberté de qualité en ayant franchi les 3 étapes du développement. L’étape de l’enfance et de la discipline correspond à l’intégration des principales règles comme apprenti. L’étape de l’adolescence ou du progrès voit le sujet passer d’une morale de limite à une morale de progrès reposant sur une générosité qui va toujours au-delà de la demande, selon la spontanéité de l’amour vrai. Ayant intégré les règles de base de la charité,l e sujet se voit capable d’improviser sur n’importe quel thème La troisième étape de l’âge adulte et de la maturité correspond en spiritualité à la voie unitive où le sujet est capable de se donner tout entier à une cause ou une vocation. A ce stade le sujet développe un style de vie qui lui est propre et pourra dans certains cas donner naissance à une école de sagesse.

Cours de théologie morale sur les actes moraux